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大人的纪律人才培养,大人的纪律人才培养心得体会

人才无忧网 如何培养人才 2024-10-02 01:28:05 0

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于大人的纪律人才培养的问题,于是小编就整理了1个相关介绍大人的纪律人才培养的解答,让我们一起看看吧。

怎样管好小学三年级的纪律?

小学三年级的纪律管理是教育教学中非常重要的内容。尤其是很多新老师会发现,如果纪律管不好,教学工作几乎不能进行,如果只讲课也等于没有讲。

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我们怎样才能管好小孩子的纪律呢?

第一,用清晰的口令式的语言,告诉学生要做什么,不要做什么。比如要准备讲某一个内容,会告诉孩子,请看黑板、请看书上第几页第几题……就是要清晰地告诉孩子要做什么,并怎么做。

第二,用提问题,尤其是简单的问题来帮助孩子注意到老师要求注意的内容。比如,孩子们注意力分散时,可以在黑板上写一两个字,然后问学生“写了什么?这是什么?”学生一看,马上知道是什么了。这样学生的注意力就会迅速集中起来。

第三,用礼调整学生的行为规范。这种方法是调整班级纪律最核心的方法。小孩子不听话的时候,我们就可以组织学生进行基本的礼仪训练,通过礼仪训练,可以快速的把孩子的内心调整端正,然后做出相对认真、恭敬的礼仪行为。

礼仪规矩,在教学中一定要重视起来,我们老师的主要责任当中,知识教学应居次,礼仪规矩的教学应在主。这样孩子在学习过程中会起到一种润物细无声的感觉,孩子会逐渐变得懂事,有礼。

三年级学生比一、二年级学生懂得了一些课堂的基本纪律常识,属于刚知道一点,又不能完全自律的阶段,要想管理好班上纪律,还真的要有些技巧。我就介绍以下几点:

1、学生没有听讲的时候,老师不要说话,等他们注意力集中了再说话。

2、跟学生确定一个让所有人安静下来的信号。比如:“一二三,坐端正。”“结冰”,手势“停”等等。

3、使用非语言的沟通方式向学生传递正面和负面的信息,比如:微笑、眨眼、点头、伸大拇指、瞪眼等等。

4、设立一个小黑板,对纪律好或差的进行加分、扣分

5、故事、游戏穿插课堂教学,让孩子有期待,有兴奋,配合好老师。

6、奖励机制。自己设置规定,对课堂纪律表现好的同学,每周奖励文具、零食等等。

还有哪些更好的纪律管理办法的,希望大家在下面留言!

谢谢悟空邀请,不甚荣幸!

三年级孩子已经是小学中段的孩子了,他们在学校经过一、二年级的低段学习、生活,两年的时间他们应养成了基本的学习习惯,生活习惯,卫生习惯,纪律习惯。要使他们的组织纪律性更强,建议从以下几个方面做好班级管理。

一、完善班级管理制度。应以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依托,建立科学的班级管理制度,把老师、家长信任,在同学中有威信的学生选为班干部队伍,班干部分工明确。

二、加强学生习惯养成。贪玩好动是小学生的天性,班级内个别学生跳皮捣蛋不守纪律实属正常,无论老师、同学、家长都不必大惊小怪,也不必对这些学生冷眼相看,而是对他们的日常行为严格要求。从日常学校生活,班级集体活动等方面让每一位孩子有事做,让他们赢得信任与尊重,充分体现他们的个人价值。

三、强化学生纪律约束。常言,无事生非。学生纪律的好坏直接影响班级管理的效果,在管理三年级学生整体纪律中,要让组织纪律性不强的个别学生明白,他们是生活学习在集体中的个体,对自己不能放任自由,要尊重老师,问好学生看齐。

四、家校合作齐抓共管。一是充分发挥家长委员会的作用,二是班主任、老师和学生家长有效沟通,合理交流,时刻关注孩子动态,做到学校家通相结合,千万不能对纪律松散的孩子掉以轻心,对孩子的不良行为不能视而不见,置之不理。

少年强,刚国强。三年级的孩子正是正行为,养习惯,学知识,学做人,长身体的黄金阶段,孩子守纪律就是童蒙养正。

一家之言,敬请批评指正!

若水——2019-03-16

到此,以上就是小编对于大人的纪律人才培养的问题就介绍到这了,希望介绍关于大人的纪律人才培养的1点解答对大家有用。

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