大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师招聘面试很怕的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教师招聘面试很怕的解答，让我们一起看看吧。
教师招聘考试，面试试讲重难点该如何把握？
谢邀！
…………………………………………………………啦啦啦，我是考试顺利通过分割线！
如何把握面试试讲重难点，得要学会如何找出重点难点（也可使用于教师招聘考试）
拿语文来举例，当拿到一篇文章的时候，可能有好几个知识点，不过在短短10分钟的试讲中，不可能所有的知识点都讲到，这个时候我们就要学会取舍，所有找准重点知识是关键！
重点把握考生可以通过教材来，教材中的课后习题，是紧扣学段与单元主题的读写重点来设计的。仔细分析这册教材的习题设计，都是紧扣单元教材的学法重点，兼顾了理解积累和有效表达。课后习题是教材文本的重要组成部分。每一道课后习题都是根据所学知识的重点和难点来精心设计的，是确立教学目标、教学重难点的依据，是课文学习向课外延伸的基点。考生分析这些习题就能更好的把握重点了！（这个适用于所有科目！）
再来说说教师资格证面试试讲的几个注意点（也可使用于教师招聘考试）
一、备课要充分：备课时内容要稍微多准备点，不要怕多，但一定不能少，根据自己试讲的时间控制一下！而且备课的内容可以找你最熟悉最感兴趣的内容，这样不容易忘记。
二、报告课题：说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
对于以上问题，我觉得可以从下面几个方面去着手。
1、如何寻找重难点
对于文章重难点问题的把握，我们可以通过对教材的分析来进行，有的考生在备考的时候过度依靠教参，等到真正的考场上没有了教参，在教师招聘考试面试中考生们便是一片茫然。但是对于没有教参的情况下，我们仍然可以很好的通过对考上上所用的有限资料的分析，找到我们所需要的重点，找到突破口。
在我们一般的考试考场上都是有教材或者打印版的课文，包括课后习题。咱们对于重难点的把握，完全可以从课后习题的要求中着手来进行。在授课过程中对于这几个问题的解决，我们完全可以通过自己的思考找到文章的重点和难点到底是哪一个问题。这样对于文章的重难点的把握就可以解决了，当然有的时候咱们的重点和难点可以是同一个。
/2、如何突破重难点
对于重难点的突破，我们可以从时间和授课形式上两方面来进行。对于教学的重点我们可以通过在整个教学环节时间把握上运用较多的时间来处理;在教学难点上，可以根据学生的理解掌握情况，在提问等外在形式上来进行纠错环节的设置，展现难点的突破。
因此，对于重难点的突破，在操作过程中我们需要从时间和形式上两方面来展现给考官。整体的进行把握，达到突破重点和难点的效果。同时，如果试讲之后有相应的答辩环节，咱们对于重难点突破也是心中有数。
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重点是基于对课标的分析和对教材的理解确定的，所以确定讲课内容的重点利用手头的文本材料基本就可以确定。
难点是对学情分析的基础上确定的，相同内容，有些同学感觉难，有些同学却不感觉难，所以不知学情的情况下，确定难点是有难度的。
对于教师招聘面试的考生来说，试讲的时候把握不住重难点是非常让人头疼之事。大家存在的问题主要可以从两个方面来进行分析:一是拿着一篇课文很多学生压根不知道该如何下手，老虎吃天---无处下爪。二是就算勉强找出来了文章中的重难点，也很难进行准确的把握，在授课过程中对于重点、难点的突破很难把握。
针对于考生们在备考中的疑难杂症，接下来进行简短的分析和指导，相信对于大家接下来的备考会有一定的帮助。
一、如何寻找重难点
对于文章重难点问题的把握，我们可以通过对教材的分析来进行，有的考生在备考的时候过度依靠教参，等到真正的考场上没有了教参，考生们便是一片茫然。但是对于没有教参的情况下，我们仍然可以很好的通过对考上上所用的有限资料的分析，找到我们所需要的重点，找到突破口。
在我们一般的考试考场上都是有教材或者打印版的课文，包括课后习题。咱们对于重难点的把握，完全可以从课后习题的要求中着手来进行。在授课过程中对于这几个问题的解决，我们完全可以通过自己的思考找到文章的重点和难点到底是哪一个问题。这样对于文章的重难点的把握就可以解决了，当然有的时候咱们的重点和难点可以是同一个。
二、如何突破重难点
对于重难点的突破，我们可以从时间和授课形式上两方面来进行。对于教学的重点我们可以通过在整个教学环节时间把握上运用较多的时间来处理;在教学难点上，可以根据学生的理解掌握情况，在提问等外在形式上来进行纠错环节的设置，展现难点的突破。
因此，对于重难点的突破，在操作过程中我们需要从时间和形式上两方面来展现给考官。整体的进行把握，达到突破重点和难点的效果。同时，如果试讲之后有相应的答辩环节，咱们对于重难点突破也是心中有数。
试讲刚开始就被打断，面试还能通过吗？
一般几种情况，一种是你的逻辑混乱，面试者无法清晰了解，打断是希望抓出重点，面试者可能会考虑受试者的紧张等因素，不会太在意；还有就是以此来考验受试者的心理素质，反应能力等；当然还有就是个别面试者素质不高，习惯于打断别人。
面试能否通过有多种因素，并不是你开始试讲被打断就通过不了。
试讲一般是培训师或教师面试的环节之一，而你被打断可以从以下几个方面去分析：
1.试讲环节具体情况没有沟通好。
有可能是听试讲的不光是你的面试官，还有你可能的直属领导，那么你需要在试讲之前先再简单的做一下自我介绍，你可以回忆一下是不是直接就开始进行试讲而没有自我介绍以及试讲题目的介绍？
2.你的状态不好，有些紧张。
一般来说，如果不是经验非常丰富的讲师，都会容易出现这种情况。而用人单位也不会因为这一点小瑕疵就直接拒绝你的入职，只要你可以调整好状态，在后面的试讲中发挥出色，依然可以让面试官对你的表现满意。
3.临时出现了一些状况需要暂停试讲。
可能是公司的一些事情，需要参与试听的领导去紧急处理一下。那么这种情况其实也是偶尔会发生的，不代表你的面试就无法通过。
4.最极端的情况就是你的表现有点糟糕，不愿意听完了。
这一点就是比较危险的了。如果你的表现和之前面试沟通或者你表达出来的能力极度不符合，用人单位会觉得自己受到了欺骗，直接打断你的试讲。那么如果情况是这样的，可能你的入职机会就几乎没有了。
根据以上的几种情况，你可以自己考虑一下到底是哪一种。不过说到最后，还是得看你的个人硬实力是不是过关，如果硬实力过关的话，即使这个面试没有通过，依旧可以找到更多更优秀的公司录用你。
试讲刚开始就被打断，这确实是一个比较悲催的事情。但并不意味着你不能通过面试。
一般来说，安排试讲的，大多数是招聘教师。
首先第一点，要看这个打断你的考官，是善意还是恶意？一般来说，这些考官和你无怨无仇，考官和考生都是随机抽取的，他打断你，可能并不是恶意的，而是面试安排的一个环节。重点就是要考验你的心理素质和临场应变的能力。这个时候呢，首先要镇定，不慌不忙，能自然地接上他的问题，然后又随时能够回到你原来的思路，继续讲下去。
第二，你试讲的时候，一定要把这些考官，作为你的学生，而不要把他们看的是高高在上。如果这样的话，你自己就先乱了阵脚，就不太容易成功了。你要当成你自己在正常上课，大大方方，不卑不亢。心中一定要暗示自己，我是最棒的。这些人就是来听我讲课的。
第三，即使有个别考官是恶意的，考官也不止一个人。一般来说，考官会安排5-9人，大家会根据你的表现给出相对公平的评分，到时候去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均下来就是你的得分。即使一个人、两个人有恶意，对你总体的成绩影响也是有限的。
第四，面试能不能过，还要取决于其他应试者的表现。如果其他的应试者都很优秀，你不够优秀，那当然你可能就被刷掉了。如果很多人和你表现的差不多，你也有脱颖而出的可能性。现在教师需求量大，招聘教师一般能够进入试讲环节，相对来说通过面试的几率还是比较大的。
第五，要看岗位所录取的人数了。如果是录取的人数很多，就是你表现稍差一点也没有关系。如果岗位录取的人很少，那当然只有最优秀的才能够成功了。
所以从你这个问题来看，虽然你这个试讲的过程中被打断了。但并不意味着你面试一定会失败。祝你成功。
教师资格证面试会因为什么原因不过啊？
第一次面试：自己因为准备不充分，考场上太紧张，结果把题目写错了。试讲结束后，老师问的两个专业问题，没有回答上来。
第二次面试：因为准备的充分，而且自己在下面试讲了很多次，所以通过了。
所以教师资格证面试不通过有以下原因：
原因一：学科基本知识欠缺。
比如有的报考英语的考生在写板书的时候把单词写错，或者语法说错了，数学老师在作图的过程中出现不规范现象。这些是不容易通过的，因此在平常的教师资格证备考当中一定要自己模拟现场进行演练，尽量做到万无一失。
原因二：把试讲与说课混淆。
说课的目的是帮助讲课人员提高教育教学理论水平，尽量使其教学目标更加准确，教学方法更加科学。而试讲则是现场模拟讲课。尽管说课和讲课之间是有联系的，但是请根据教师资格证面试的要求来，不要想当然，自己的教学设计可以让师范专业的同学给予指导，尽量避免常识性错误。
原因三：衣着随便
尽管现在不少教师资格证考试人员都是在校大学生，但是这不是你穿着随便的理由。不要平常怎么穿考试了还怎么穿。这个问题一般女生比较容易出错，建议大家穿着相对保守一点，整齐干净就行，也不用刻意得打扮那么成熟，自然就好。
到此，以上就是小编对于教师招聘面试很怕的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师招聘面试很怕的3点解答对大家有用。
