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中国竞技体育后备人才的培养主要来源是学校体育
社会的每个成员都要接受学校的教育，而学校阶段体育是终身体育的关键环节，也不仅对终身体育具有承前启后的作用，更重要是它是终身体育的基础。主要表现在：⑴学校体育要为终身体育打好体质基础⑵要培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
受赠的竞技体育人才培养机构对捐赠的财物应当妥善管理，不得挪作他用。第十一条 体育行政部门可以独立举办或者与社会组织和个人合作举办体育运动学校。鼓励社会组织和个人设立竞技体育人才培养机构，开展竞技体育后备人才培养工作。
体育是教育不可或缺的部分反思今天体育教育的境况，回想百年前张伯苓校长所倡导的体育教育理念，有四点思考：01需加强对学校体育的重视与力度体育是教育不可或缺的组成部分，目前学校体育教育仍处于薄弱环节。
中国的竞技体育后备人才的培养主要来源是学校体育
1、今后竞技体育后备人才培养要基于三大主要阵地：一是以学校体育作为人才培养主要基础阵地。
2、以学校体育作为人才培养主要基础阵地。以体校教育继续加强和提升作为竞技体育后备人才培养主要支撑。通过社会体育俱乐部尤其青少年体育俱乐部的不断发展，进一步拓宽竞技体育后备人才培养渠道。
3、竞技体育需要学校体育的支持，学校应当开展多种形式的课外体育活动，开展课外体育训练和体育竞赛，培养优秀体育后备人才。这就决定了学校教育在培养德、智、体全面发展人才的同时，担负着为国家培养优秀体育后备人才的任务。
4、业余体校，是我国业余体育训练的主要形式，也是我国高水平体育运动员的主要来源。学校业余体育训练在我国仍然属于政府行为。为培养竞技运动后备人才，我国的业余训练有分属体育和教育部门的两套组织系统。
5、体校，即业余体校，是我国对青少年、儿童进行体育运动训练的学校，是我国业余体育训练的主要形式，也是我国高水平体育运动员的主要来源。学校业余体育训练在我国仍然属于政府行为。
