本篇文章给大家谈谈高职人才培养目标，以及高等职业学校人才培养目标对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、高职教育的目标是什么?
- 2、高职高专和大专的区别是什么?
- 3、高职机电专业群模块化课程体系的构建
高职教育的目标是什么?
1、职业教育的目的是培养应用型人才，培养具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
2、以培养技术型人才为主要目标。即目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。高等职业教育，简称高职。
3、高职教育的培养目标是面向生产和服务第一线的高级技术型人才。培养目标上，将从“偏重文化技术和理论知识”转向“重视就业技能和发展能力”。
高职高专和大专的区别是什么?
三者的学历认可不同：高职的学历认可：我国的高等职业教育一般仅限于专科学历层次，而对本科层次的高等职业教育发展无论是决策层还是操作层认识都普遍不足。
性质不同 高职：包括高等专科教育、高等职业教育和成人高等教育(以下简称高职教育)，是教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命； 同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。
区别就是录取顺序上的不同。两者的毕业证都是国家承认的专科学历，没有区别。
教育部规定教育部规定各种专科层次的学校都应按高等职业技术教育的要求，为培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用性人才服务。全国高职高专并轨目前，全国的大部分省市己实行高职高专完全并轨。
高职机电专业群模块化课程体系的构建
1、专业群内的专业由于工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近，反映在课程内容上有相当一部分共同的理论、技术、技能基础，基于专业群建设的课程体系，可以职业岗位必备能力为核心，采用“平台+方向”式的模式构建专业群模块化课程体系。
2、各专业本科人才培养方案中的课程体系是由通识教育课程、专业教育课程、职业教育课程和独立实践教学课程四个模块组成。课程体系包括哪些要素：结构、时序、内容。
3、依托共同基础构建专业群。该类专业群通常具有共同的学科或者共同的技术基础。专业群通常具有公共的专业群基础课，在课程建设、实训基地建设等方面能充分进行资源共享，同时，也能较好地支持新专业的开发。
4、机电一体化技术专业主要课程：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护。
5、多专业方向指注重以专业方向模块来紧贴社会需求，根据地方社会经济发展趋势及人才需求的紧缺情况，我院机械专业开设了数控、自动化和模具三个专业方向，针对这三个方向设置相应的课程模块和实践训练。
6、并可随时修改子模块，开发、增补新内容，调适整个模块化课程体系。因此，模块化课程是中高职课程衔接上可切入的关键环节。
高职人才培养目标的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高等职业学校人才培养目标、高职人才培养目标的信息别忘了在本站进行查找喔。
