大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本高分人才政策的问题，于是小编就整理了2个相关介绍日本高分人才政策的解答，让我们一起看看吧。
用日语高考真的更容易拿高分吗？
中学英语教师，也学过两年日语。
浅显地说一下。英语学不好的学生，主要是懒惰引起的，如果是抱着逃避的心态，估计日语也是学不好的。
但是，如果有自制力，其它功课不差，能够有亡羊补牢的行动力，重起炉灶，有两年时间，可以学习日语得到一个过得去的高考成绩的。
不过，要想明白，参加日语高考，意味着，绝大多数专业受限，估计只能少量文科专业可填！
另外，进了高校，无论哪个专业，英语四级(也就是高中英语毕业水平)是标配！
所以，自己权衡利弊！
相对英语而言，是的。
日语的学习周期短于英语，学习人数少，所以考试比英语简单很多。
词汇量是高考英语的一半不到。以胜川学员为例，一年的学习基本都能达到八九十分，两年的学习则能在110-120之间。
不少胜川的学员日语高考前英语成绩基本均在50以下，而最终成绩都得到了大幅度的提升，120+的成绩也层出不穷。
我觉得可以利用假期试试，如果觉得感兴趣就改吧，任何一种学习都是看兴趣，没有难与不难。高考报考计划上很少有标注“只限英语考生”，这就是说，专业的限制很小。我认识几个学生:A学生的英语成绩很差，150分制，平时能得50分左右，高考前夕改的日语，学了三个多月，高考成绩90多分，及格了。B学生，为了考研，大学毕业改的日语，学了一年半，考研时得了80多分，100分制。C学生改的是俄语，这是多年以前的事了。这几个学生都是成功的例子。
对，首先看下高考日语和英语的对比 吧：
【高考词汇量对比】
高考日语：词汇2500个
高考英语：词汇3500个
【高考题型对比】
高考日语题型：
听力选择题30分
知识运用选择题40分
阅读选择题50分
作文30分
日本三重大学的一名一年级女学生“交白卷”，却得了最高分。你怎么看？
感谢邀请！首先这个“白卷”代表着这个女生真的从中学到了知识，并且能够做到“活学活用”，不是为了“走形式”，也不是为了完成“不交白卷”而死记硬背。其次我个人也推荐这种活学活用的学习方式，以及认真程度。我家也有小孩子，学校也有各种参观课程和要求，却都变成了形式主义的东西，去到博物馆或纪念馆，首先要做的是戴红领巾各种拍照，各种记录，只是为了完成任务而已。比如“王懿荣纪念馆”，回来一问都学到了什么，看到了什么，只记得有甲骨文，实际上王懿荣是中国近代金石学家、收藏家、书法家和甲骨文的首位发现者。同时还是一位民族英雄，抵挡“八国联军”侵占北京战败自杀。而这些孩子都没有学到，也没有注意到。希望我们的教育也能注意到“学习”不仅仅是为了“不交白卷”，而是真的“学会、学到”真正的内容。
啰里八嗦的引证就不去列举了，谈一下自己的想法吧，这无疑是对当代学分制教育的一种反抗，说得远一点就是读书是无法改变命运的，只能起到提升自身为他人所创造的价值。聪明的人是懂得如何利用他人的劳动力去实现自己的财富，点到为止，勿喷
谢谢邀请。看到这个问题，我特意去查了一下新闻报道：
据英国广播电台报道（BBC），日本三重大学的学生，19岁的羽贺英美选学的是忍者历史课，是学习日本忍者的历史的。而要求写的是参观忍者博物馆的感受。英美其实交的也不是“白卷”而是参用忍者所用过的一种“烤墨纸”技术，用大豆制作的“隐形墨水”写的文章。字干后就会消失，但加热后就可以看见文字。
可见这个女孩不是真的交了白卷，而是学以致用，给老师交了一份漂亮的答卷。
真正的学习就是学以致用，学习的目的就是为了使用它，发展它，改进它。仅仅写下文字的感受，还不如亲手使用它，那才是真正的亲身体会。
到此，以上就是小编对于日本高分人才政策的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本高分人才政策的2点解答对大家有用。
